已知集合，A={x|-3≤x＜7}，B={x|x2-12x+20＜0}，C={x|x＜a}．（1）求A∪B，（?RA）∩B；（2）若A∩C≠? 电源电动势e=12v,内阻r=0.5ω,电动机m的内阻ra=1ω,闭合开关s后,标有“10v 20
发布时间：2025-12-03 08:51:55 | 寻车网
本文目录一览：
- 1、已知集合，A={x|-3≤x＜7}，B={x|x2-12x+20＜0}，C={x|x＜a}．（1）求A∪B，（?RA）∩B；（2）若A∩C≠?
- 2、好文分享：70-20-10学习法则之RA人才培养
- 3、电源电动势e=12v,内阻r=0.5ω,电动机m的内阻ra=1ω,闭合开关s后,标有“10v 20
已知集合，A={x|-3≤x＜7}，B={x|x2-12x+20＜0}，C={x|x＜a}．（1）求A∪B，（?RA）∩B；（2）若A∩C≠?
（1）B═{x|x 2 -12x+20＜0}={x|2＜x＜10}；因为A={x|-3≤x＜7}，
所以A∪B={x|-3≤x＜10}；（1分）
因为A={x|-3≤x＜7}，
所以C R A={x|x＜-3或x≥7}；（1分）
（C R A）∩B={x|7≤x＜10}．（1分）
（2）因为A={x|-3≤x＜7}，C={x|x＜a}．
A∩C≠?，表明A与C没有公共部分，
所以a＞-3．（2分）
好文分享：70-20-10学习法则之RA人才培养
70-20-10学习法则是由摩根、罗伯特和麦克在1991年提出的组织和人才发展通用指南，结合3E模型可为RA等岗位人才培养提供实践参考。
- 70-20-10学习法则的核心内容 该法则指出，成年人职业发展中的能力提升70%来自个人经验积累（如轮岗、项目实践），20%源于人际互动学习（如同事交流），10%通过教育培训（如课程、阅读）实现。这一模型强调实践与经验在职业成长中的主导作用，同时兼顾人际学习与系统化培训的补充价值。
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3E模型与70-20-10法则的关联 3E模型（Education教育、Experience经验、Exposure暴露）与70-20-10法则形成互补：
Education（教育） ：对应法则中的10%，通过结构化培训（如药品注册法规课程）和自主学习（如阅读行业指南）构建知识基础。
Experience（经验） ：直接对应法则的70%，强调通过实际项目操作（如药品注册申报）、跨部门轮岗积累实战能力。
Exposure（暴露） ：涵盖法则的20%，通过导师指导、行业会议、跨团队协作等场景，促进隐性知识传递与人际网络拓展。
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RA人才培养的实践路径 以药品注册专员（RA）为例，3E模型的应用可细化如下：
Education层 ：设计分层培训体系，包括新员工入职培训（法规基础）、专项技能工作坊（如eCTD系统操作）、定期行业动态分享会。
Experience层 ：实施“项目制”培养，让RA人员主导或参与完整注册流程（如IND申报），通过试错与复盘深化能力；设置跨部门轮岗机制（如与临床、医学部门协作），拓宽业务视野。
Exposure层 ：建立导师制度，由资深RA提供一对一指导；鼓励参与行业论坛（如DIA年会）与监管机构沟通，提升外部影响力；通过内部案例库建设，促进团队经验共享。
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实施关键点
岗位胜任力匹配 ：根据RA岗位的核心技能（如法规解读、文档撰写、跨部门协调）定制3E活动，例如针对“法规解读”能力，可通过Education层提供FDA/EMA指南解析课程，Experience层安排实际案例分析，Exposure层组织与监管机构的模拟答辩。
动态评估与反馈 ：定期通过360度评估、项目复盘会等方式，检验能力提升效果，调整学习活动设计。例如，若发现RA人员在“跨部门协调”上得分较低，可增加Exposure层的跨团队项目实践。
文化与机制支持 ：管理层需倡导“学习型组织”文化，将70-20-10与3E模型纳入人才发展制度，如设立“经验分享积分”、将人际学习纳入绩效考核，确保模型落地。
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推广至其他岗位的启示 3E模型与70-20-10法则的结合具有普适性。例如，对于研发岗位，可通过Education层提供技术前沿课程，Experience层安排创新项目实践，Exposure层组织学术交流；对于销售岗位，可通过Education层强化产品知识培训，Experience层模拟客户场景演练，Exposure层参与行业展会拓展人脉。核心在于根据岗位特性，灵活调整三者的比例与形式。
电源电动势e=12v,内阻r=0.5ω,电动机m的内阻ra=1ω,闭合开关s后,标有“10v 20
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由于题目信息不完整，以下基于假设电流为2A且电路中除电动机内阻和电源内阻外存在1.5Ω的定值电阻进行相关物理量的计算分析 ：
电动机两端电压根据闭合电路欧姆定律，在闭合电路中，电源电动势等于各部分电压之和。设电动机两端电压为$U_{M}$，电源电动势$E = 12V$，电流$I = 2A$，电源内阻$r = 0.5Omega$，电路中除电动机内阻和电源内阻外的定值电阻$R = 1.5Omega$。则电动机两端电压$U_{M}=E - I(r + R)$，将数值代入可得：$U_{M}=12V - 2times(0.5 + 1.5)V = 8V$。 电动机两端的电压为8V，此电压是电动机正常工作时实际获得的电压，它小于电源电动势，是因为电源内阻和电路中其他电阻分压导致的 。
电动机的发热功率电动机的发热是由于电流通过其内阻产生的，根据焦耳定律$P = I^{2}R$（其中$P$为发热功率，$I$为电流，$R$为电阻），已知电动机内阻$R_{a}=1Omega$，电流$I = 2A$。则电动机的发热功率$P_{热}=I{2}times1W = 4W$。 电动机的发热功率反映了电动机因内阻而将电能转化为内能的速率，这部分能量以热量的形式散失，不能用于对外做功 。
电动机的输出功率电动机的输出功率是指电动机对外做功的功率，它等于电动机消耗的总电功率减去发热功率。电动机消耗的总电功率$P_{总}=U_{M}I$，已知$U_{M}=8V$，$I = 2A$，则$P_{总}=8times2W = 16W$。又已知$P_{热}=4W$，所以电动机的输出功率$P_{出}=U_{M}I - P_{热}=8times2W - 4W = 12W$。 电动机的输出功率体现了电动机将电能转化为机械能的效率，是衡量电动机工作性能的重要指标 。
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